IT52 МОУ школа №87

[править] "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"

• Участник Лесных Марина Владимировна
• Участник Пашинская Марина Владимировна
• Участник Скокова Оксана Валентиновна

• Участник Киямова Гульнара Зуфаровна
• Участник Чернигина Марина Валерьевна

Педагогическое кредо команды:
Если я гореть не буду,
Если ты гореть не будешь,
Если мы гореть не будем,
Кто тогда зажжет звезду?

Почему мы решили принять участие в конкурсе?
Чтоб доказать себе и миру:
Я в этой жизни многое могу.
Могу дивить и удивляться,
Творя, мечтать и зажигаться.
Чтобы ночами, думая о вечном,
Не забывать, что нужно двигаться вперёд.
И чтоб успеть в потоке бесконечном,
И знать учеников вопросы наперёд.
Мы знать хотим, что интернет
В миру зовут "инетом".
И быть с компьютером,
Как многие, на "ты".
Чтоб будучи в рядах передовых,
Стремились зажигать других.

Мы все такие разные... и всё таки мы вместе!

[править] "Доживем до понедельника"

[править] "Раз словечко, два словечко..."

Ссылка на [Слово учителя]

Ты помнишь как всё начиналось?
(Изучаем условия конкурса)
. .
Кто больше знает, тому и книги в руки!
(Поиски новых знаний и систематизация старых)

Прямой эфир не за горами,
Режим он-лайн мне по плечу.
Пока же вашему вниманию
Я эту запись предъявить хочу.
(Работа над конкурсом "Слово об учителе")

Работа была трудна.
Времени потребовалось много,
Но оно не потеряно.
Мы многому научились!!
Так жизнь скучна, когда боренья нет!

[править] "Путь к успеху"

Медиа:IT52 МОУ школа №87.xls

Ссылка на "рыбий скелет" [[1]]

Медиа:FISH IT 52.jpg

Советы Бывалого

Мы считаем, что выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение в предложенных документах. Так, например, любовь детей немыслима без любви к детям, о которой говорится в следующих документах: "Клятва педагога", "Клятва Ш. А. Амонашвили". Даже в "Профессиональном кодексе учителя" указывается на то, что учитель должен быть доброжелательным и "благосклонным ко всем своим ученикам". Следующими факторами успешной деятельности по результатам опроса являются победы в конкурсах учащихся и личные победы. Так в документах "Профессиональный кодекс учителя" и "Квалификационные характеристики должностей работников образования" отмечается, что учитель должен стремиться к совершенствованию и повышать мотивацию обучения у учеников. По результатам анкетирования первое место занимает фактор "педагогическое мастерство". Именно став мастером, педагог может достичь желаемого результата: не навредив, воспитать цельную личность, которая овладела знаниями, умениями и навыками и верно определяет нравственные приоритеты. Подтверждение этой мысли мы нашли в "Клятве педагога".

[править] "Единица - вздор, единица - ноль..."

Текст

[править] "Невыдуманные истории из школьной жизни"

Текст

[править] Фотоотчет