IT81 НЕКОНДИЦИЯ

Некондиция , -и, ж.

значение (2): нестандартное, не похожее на что-то (кого-то). (Из словаря "Молодёжного сленга")

[править] Представление команды

Н - несомненно

Е - единственная

К - команда

О - очень

Н - нестандартных

Д - дам

И - интеллектуально

Ц - целеустремленных

и Я

• Участник Лазарева Наталья Валерьевна
• Участник Рогачева Светлана Николаевна
• Участник Сорокина Наталья Борисовна
• Участник Клёнова Ирина Владимировна

[править] Педагогическое кредо команды:ЗАЖИГАЙ!!!

ЗАЖИГАЙ новые звезды!

ЗАЖИГАЙ огонь в детских сердцах!

ЗАЖИГАЙ души ребят!

ЗАЖИГАЙ интерес к познанию, открытиям, исследованиям, творчеству!

ЗАЖИГАЙ на уроке, будь яркой, гори, будь путеводной звездой!

ЗАЖИГАЙ АКТИВНО!!!

Причина участия в проекте.

Зажигаем талантливо, ярко!

Зажигаем активно и смело!

Некондиция - это звезды,

По плечу нам любое дело!

Мы горим каждый день на уроках,

Семинары мы часто проводим

И активно используем СОТы.

Точно знаем: IT нынче в моде!

Зажигаем в серьезных проектах,

В разных конкурсах мы побеждаем.

Зажигаем мы даже на елках,

А теперь и у вас зажигаем!!!

И мы поняли: нам не хватает

Новых знаний IT технологий.

От проблем никогда не уходим,

Потому мы на Вики заходим!

[править] "Доживем до понедельника"

Опять снимаем «фильм - судьба»

[править] "Раз словечко, два словечко..."

Раз - визитку мы создали,
Два - эссе придумали.
В Новый год мы не скучали -
Об IT мы думали.
По янтарным комнатам
В гости мы ходили.
Много интересного
Мы там находили.
Статью, на наш взгляд, спорную
Бурно обсуждали.
Нет, мы не оправдывались -
Мысли излагали.

Книги про учителей
В Рождество читали
И отрывок значимый
В подкаст записали.
И мужей великих
Хорошо мы знаем.
Каждый так нам близок,
Каждый узнаваем!

Вечер. За компьютером
Собрались мы снова.
И к IT-свершениям
Будь готов!
- Готовы!

Слово об учителе

[править] "Путь к успеху"

Аспекты успеха в деятельности педагога

Педагогический успех (ДОПОЛНИТЕЛЬНО)

Путь к успеху каждого учителя начинается с его знаний, умений, каждодневного труда над собой, самосовершенствования, то есть, педагогического мастерства. У успешного учителя – успешные ученики, ведь вечно горящий факел жажды знаний их наставника, словно путеводная звезда, влечет за собой его питомцев в мир открытий, мир достижений, мир побед. Такое Сотворчество Мастера и Ученика порождает взаимное Уважение, Доверие, Любовь. Все это несомненно побуждает учителя выйти из привычного, уютного Класса в большой мир Образования и делиться опытом и мастерством, получая заслуженные награды. А это и есть новый уровень Педагогического Мастерства. И все начинается сначала…

Педагогическое мастерство и любовь к детям – это те факторы, которые нашли отражение и в «Профессиональном кодексе учителя», и в «Квалификационных характеристиках должностей работников образования», и в клятвах педагогов, а победы учеников и личные достижения учителя – это сверхзадача, которую каждый учитель ставит себе сам.

Вредные советы бывалого

[править] "Единица - вздор, единица - ноль..."

И пугают нас подчас физика и химия…
Но сложнее в сотни раз то, что мы осилили!!!

Мы про некондишен клуб.
Много нового узнали,
Про виджет, гаджет и YouTube!

Гаджет - супердядька,
Ой, признаюсь вам друзья,
Что я глупая была!

Гаджет это приспособа,
Как…спинка у скамеечки.
Ну, там счетчики и карты,

Мы газету создавали
Где-то в межсезонье.
WIKI-граффити считаем
Мы IT резонной!

Да и сервис Classtool.net -
Очень нужный инструмент

В жизни так мешали,
Мы теперь, товарищи,
В Интернет-кому впали!!!

Супероптимисты!
А теперь еще и стали
ITактивисты!!!

Было интересно
На просторах Интернета
Не было нам тесно!


Информационная безопасность в социальной среде

[править] "Невыдуманные истории из школьной жизни"

Мы, как некондиционная команда, согласны со студентами французской школы ESMA, и считаем, что каждый человек на планете Земля - это неординарная, самобытная личность с индивидуальными отличительными особенностями. Такие дети (да и взрослые), как правило, мешают стандартно-стилизованному, параллельно-перпендикулярному обществу. Они нарушают его четкую организованную структуру, внося хаос и неразбериху. До каких же пор таких некондиционных, креативных, нестандартных, может быть, инакомыслящих людей будут загонять в рамки, подгонять под эталон, сравнивать по критериям, выравнивать по стандартам?!
Ведь такие Эйнштейны, Дж.Бруно, Н.Коперники раскрывают горизонты будущего, вырываясь из сумерек обыденности!

[править] Хроника одного некондиционного семинара

Утро начиналось как обычно…
Светлана Николаевна шла не торопясь, радуясь ласковому солнцу, пению птиц, в предвкушении предстоящего методического семинара…
8.30. Тихий безлюдный холл гимназии наполнился яркими звуками голоса Натальи Валерьевны. Она ликовала: «Неужели я сегодня поделюсь опытом сетевого взаимодействия с коллегами!»
9.15. Ирина Владимировна была в сети. По skype она обсуждала новые возможности сервиса web.2.0 с Б. Гейтсом.
9.30.Наталья Борисовна, как обычно, делилась новостями о предстоящем семинаре с коллегами по сетевому сообществу «СОЦОБРАЗ», параллельно размещая материалы в своем блоге «Некондиционный взгляд».
9.55. Конференц- зал гимназии. Вооружившись периферийными устройствами, педагоги приготовились внимать невыдуманные истории из школьной жизни.
10.00. Наталья Борисовна методом погружения вовлекла коллег в сферу проблем, поднятых после выхода на экраны сериала «ШКОЛА». Педагоги адекватно отреагировали на ролик: послышался гул, ропот и негодующие реплики. Тогда Наталья Борисовна, как психолог, обратила внимание коллег на то, что эмоциями можно и нужно делиться. Она рассказала, где и как можно это делать не только в реальном, но и в виртуальном мире. Мобильно, доступно и непринуждённо Наталья Борисовна сделала обзор сетевых сообществ.
10.20. Наталья Валерьевна предложила педагогам смоделировать ситуацию: рассмотреть проблему существования подобного мнения о школе с точки зрения сетевых сообществ детей, родителей и учителей.
10.25. Перед нами три новорождённых сетевых сообщества: «Время выбрало нас» (педагоги), «Семейный очаг» (родители) и «Будущее за нами» (дети) со своей концепцией.
10.30. На арену семинара выходит Ирина Владимировна. Она, как ведущий укротитель виртуального пространства, вооружившись информационными технологиями, увлекла в мир сервисов web.2.0. Возможности сервисов Wikiwall , Classtools, Blogger потрясли сетевую общественность.
10.50. Взяв на вооружение предложенный информационный инструментарий, участники семинара погрузились в творческий процесс создания макетов блогов. Не важно, что пока вся работа проходила только на листах ватмана, а инструментами были маркеры. Зато сколько блестящих идей сетевого взаимодействия было предложено каждым сообществом!
11.10. Награда не заставила ждать героев. На Вики-мобиле они отправились в путешествие по чудесной стране ТолВИКИ! Водителем и гидом была Светлана Николаевна. Каждый Вики-турист получил путеводитель, которым он непременно воспользуется при составлении своего индивидуального маршрута по ТолВИКИ.
11.25. Усталые, но обогащённые новыми информационными знаниями, участники семинара отвечали на вопросы анкеты, оставляли комментарии и делились своими впечатлениями. Так, Горемыкина В.А., учитель обществознания, отметила, что такие проблемы,поставленные социумом, очень важно обсуждать сообща, а Афанасьева Е.А., учитель начальных классов, сказала, что обязательно возьмет на вооружение полученные знания с целью создания дидактических материалов. Многие коллеги отметили высокий уровень проведения семинара, и все сказали "СПАСИБО!"
11.30. Утомлённые, но довольные собой организаторы семинара, проводили пресс-конференцию, отвечали на вопросы журналистов школьной газеты «Формула успеха», участвовали в фотосессии, подводили итоги семинара,отразив их в новоиспеченном блоге "ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ".
12.00.Полдень. Рабочий день в разгаре. Всех ждут великие дела…

Видеофрагменты с семинара