Выставка-ярмарка методической продукции

 

Каталог методической продукции

 

Алгоритм  действий посетителя Ярмарки Скачать

Алгоритм действий участника Ярмарки Скачать

Анкета участника Заполнить

Фото отчет >>>

 

Краткое название МБУ Номер МБУ Паспорт методического продукта
Содержательное направление Вид методического продукта Название Авторы Краткая аннотация продукта Год выпуска

МБУ детский сад № 2 «Золотая искорка»

2 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Программно-информационный комплекс в сети Интернет Автоматизированная информационная система «Инфокультура.ru» как средство планирования методов ОТСМ-ТРИЗ-РТВ Новикова У.М., заведующий; Нуждина Н.В., зам.зав. по ВМР; Медведева Л.В., воспитатель Программно-информационный комплекс «Infocultura.ru» создан с целью информатизации образовательной среды дошкольного образовательного учреждения . Это автоматизированная информационная система, которая предназначена для оптимизации документооборота педагогических, методических и управленческих служб дошкольного образовательного учреждения. «Infocultura.ru» включает в себя комплекс программ (модулей), в том числе компьютерную программу «ТРИЗ-маршрут» по календарному планированию методов ОТСМ-ТРИЗ-РТВ в воспитательно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста. 2017

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 22 «Лучик»

22 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО методическое пособие Кейс-технологии как способ формирования культуры безопасности детей дошкольного возраста Андреева Екатерина Владимировна, воспитатель, Валиева Иркя Самятовна, воспитатель, Кобзарева Алла Александровна, воспитатель, Коноплева Ирина Николаевна, воспитатель В методическом пособии представлены авторские материалы, направленные на организацию работы по формированию культуры безопасности детей дошкольного возраста. Раскрывается сущность и методика использования кейс-технологий, их ресурсы в становлении культуры безопасности старших дошкольников. В пособии приводятся кейсы различного вида – фото-кейсы, кейсы-драматизации, кейсы- инциденты и т.д., содержащие проблемные ситуации поведения ребенка в быту, на улице и в общественных местах. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 27 «Лесовичок»

27 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическая разработка для педагогов дошкольных учреждения  Исторические игры как средство самореализации дошкольника Е.В.Макеева, заведующий, О.Ю.Баженова, зам.зав.по ВМР, М.В.Плеханова, воспитатель Методическая разработка способствует развитию познавательной активности и исследовательской активности старших дошкольников. Воспитанники с помощью взрослого погружаются в новую для них предметную и социальную среду, представляют себя в другом времени, придумывают для себя новые роли, устанавливают новые отношения с участниками игры. 2015

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 28 «Ромашка»

28 Система методической работы в ОО Сборник методических рекомендаций Методические рекомендации для родителей и молодых специалистов по здоровьесбережению детей заведующий — Шубенкова Т.Н., воспитатель — Данькина М.И., воспитатель — Гарбар Т.В. Методические рекомендации для молодых педагогов и родителей по здоровому образу жизни для детей раннего возраста, 2016

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 33 «Мечта»

33 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Универсальные технологические карты и рабочие тетради по конструированию для детей с ОВЗ Универсальные технологические карты и рабочие тетради по конструированию для детей с ОВЗ Талина Валентина Васильевна, Кичаева Татьяна Леонтьевна, Седакова Ольга Васильевна Методический комплект включает в себя технологические карты и рабочие тетради для конструирования с детьми 3-7 лет по темам календарно-тематического плана. Данный комплект поможет педагогам в организации образовательной деятельности с детьми с ОВЗ с использованием различных видов конструкторов в соответствии с требованиями ФГОС ДО. 2017

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 34 «Золотая рыбка»

34 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическое пособие Путешествуем по Самарской области: конспекты образовательной деятельности для старшего дошкольного возраста Н.М. Линкова, заведующий, О.В. Зябкина, зам. зав. по ВМР, Е.А. Сидякина, кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВО «ТГУ» В методическом пособии представлены конспекты непрерывной образовательной деятельности по формированию эколого-географических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Пособие предназначено практическим работникам дошкольных образовательных организаций, слушателям курсов и программ повышения квалификации и переподготовки по актуальным проблемам дошкольного образования. 2017

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 34 «Золотая рыбка»

34 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическое пособие Сказки и рассказы об охраняемых животных Самарской области для детей Н.М. Линкова, заведующий, Л.В. Головатюк, научный сотрудник института экологии Волжского бассейна РАН, г.о. Тольятти, Е.М. Гурина, воспитатель В книге представлены авторские сказки и рассказы об охраняемых животных Самарской области для детей дошкольного возраста. Книга адресована детям 5–7 лет, а также учащимся начальной школы. Книга также предназначена для практических работников дошкольных организаций, учителей начальной школы. 2017

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 34 «Золотая рыбка»

34 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическое пособие Солнечная система: конспекты образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста Н.М. Линкова, заведующий, Е.С. Ямпольская, зам. зав. по ВМР, Е.М. Гурина, воспитатель В методическом пособии представлены конспекты непрерывной образовательной деятельности по формированию представлений о планетах солнечной системы у детей старшего дошкольного возраста. Пособие предназначено практическим работникам дошкольных образовательных организаций, слушателям курсов и программ повышения квалификации и переподготовки по актуальным проблемам дошкольного образования. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 43 «Гнездышко»

43 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО учебно- методическое пособие Формирование рече-конструктивной деятельности детей младшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Кокина Надежда Александровна, «учитель-логопед» В учебно-методическом пособии выстроена система коррекционно-развивающей работы с детьми 2 – 3 лет с ОНР, представлены рекомендации по планированию образовательной деятельности детей по развитию речи с применением лего-конструктора в рамках сетевого проекта «Информационное обеспечение дошкольных образовательных учреждений», включает задачи комплексного развития воспитанников пяти образовательных областей 2017

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 46 «Игрушка»

46 Система социального партнерства, реализууемая в ОО Методическая разработка Развитие детско-родительских отношений через организацию работы семейного клуба в дошкольной образовательной организации (Семейный клуб «Свет-Лица») Галина Алексеевна Матвеева, старший воспитатель; Наталья Сергеевна Сермягина, воспитатель; Светлана Евгеньевна Солодовникова, воспитатель; Елена Викторовна Подгорнова, воспитатель; Инна Семеновна Тушова, воспитатель В работе рассматриваются вопросы взаимодействия педагогов с семьями воспитанников ДОУ по укреплению детско-родительских отношений. Разработана и представлена технология организации семейных клубов на базе ДОУ, обозначена тематика встреч с родителями, формы организации совместной творческой деятельности. Отмечена проблема сокращения «живого» общения взрослвх и маленьких членов семьи, что негативно сказывается на овладении детьми коммуникативными умениями, необходимыми для дальнейшей социализации. Данная проблема рассматривается в формате организации творческой совместной деятельности детей и родителей.Кроме того авторы обращают внимание, что развитие творческих начал личности необходимо в дальнейшем для реализации в профессиональной деятельности. 2016

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 49 «Веселые нотки»

49 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методические рекомендации Методические рекомендации по организации игровой деятельности в образовательном процессе ДОО и в семье Кирсанова Т.В., заведующий; Матуняк Н.А., зам. директора АНО ДО «Планета детства «Лада»; Кузьмина С.П., зам. зав. по ВМР; Савостикова Е.Л., зам. зав. по ВМР; Ромашихина Г.В., педагог-психолог Методические рекомендации разработаны в рамках деятельности региональной пилотной площадки по реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Коллективом разработчиков дано теоретическое обоснование развития игровой деятельности дошкольников, представлены условия для развития игровой деятельности в образовательном процессе современной дошкольной образовательной организации (накопление познавательного опыта, создание предметно-игрового пространства, взаимодействие со взрослыми (родителями, воспитателями). Методические рекомендации представлены по возрастам и адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций, родителям детей дошкольного возраста. 2017

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 49 «Веселые нотки»

49 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методические рекомендации Методические рекомендации для воспитателей по применению игровых технологий в решении задач социально-коммуникативного развития дошкольников Кирсанова Т.В., заведующий; Кузьмина С.П., зам. зав. по ВМР; Савостикова Е.Л., зам. зав. по ВМР; Буравлева А.Н., зам. зав. по ВМР; Басова В.А., зам. зав. по ВМР; СТрокова О.Н., старший воспитатель В данном пособии представлены игровые технологии, направленные на социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Предлагаемые игры могут применяться в воспитательно –образовательном процессе детского сада как самостоятельно, так и в комплексе. Последний вариант применения позволяет в большей степени обеспечивать качество решения задач социально-коммуникативного развития дошкольников. Методическое пособие предназначено для воспитателей дошкольных образовательных организаций, студентов педагогических колледжей и институтов, а также для родителей детей дошкольного возраста. 2017

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 50 «Синяя птица»

50 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методические рекомендации Развитие инициативности и самостоятельности детей дошкольного возраста посредством создания ситуации успеха Рузанова Ирина Анатольевна «заведующий»; Постникова Ирина Андреевна «заместитель заведующего по воспитательно-методической работе» Методические рекомендации подготовлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Данные методические рекомендации состоят из введения и двух разделов: «Технология создания ситуации успеха как средство развития самостоятельности, инициативности детей дошкольного возраста», «Методический инструментарий для реализации технологии создания ситуации успеха». В методических материалах представлены методические приемы технологии создания ситуации успеха, а также конспекты непрерывной образовательной деятельности педагога и детей, разработанные с использованием технологии создания ситуации успеха. Пособие предназначено для практических работников дошкольного образования, для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического направления, а также может представлять интерес для родителей детей дошкольного возраста. 2017

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 50 «Синяя птица»

50 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическое пособие Развитие инициативности и самостоятельности дошкольников в театрализованной деятельности Рузанова Ирина Анатольевна «заведующий»; Постникова Ирина Андреевна «зам.зав. по ВМР»; Петрова Елена Викторовна «воспитатель»; Коритич Ольга Васильевна «воспитатель» Методическое пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Данное методическое пособие состоит из введения и двух разделов: «Психолого-педагогические условия развития инициативности и самостоятельности дошкольников в театрализованной деятельности», «Методические материалы по реализации форм организации театрализованной деятельности дошкольников». В методических материалах представлены конспекты совместной деятельности педагога и детей, диагностический профиль инициативности и самостоятельности детей в театрализованной деятельности, а также содержание развивающей предметно-пространственной среды для театрализованной деятельности. Пособие предназначено для практических работников дошкольного образования, для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического направления, может быть полезно для преподавателей педагогических колледжей и университетов. 2015

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 50 «Синяя птица»

50 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическое пособие Реализация технологии создания ситуации успеха в образовательном процессе ДОО Рузанова Ирина Анатольевна «заведующий»; Постникова Ирина Андреевна «заместитель заведующего по воспитательно-образовательной работе». Методическое пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Данное методическое пособие состоят из двух разделов: «Технология создания ситуации успеха как средство развития самостоятельности, инициативности детей дошкольного возраста» и «Методический инструментарий для реализации технологии создания ситуации успеха». В методическом пособии представлены методические приемы технологии создания ситуации успеха, а также методические приемы технологии ролевого выбора, конспекты непрерывной образовательной деятельности педагога и детей, разработанные с использованием технологии создания ситуации успеха. Пособие предназначено для практических работников дошкольного образования, для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического направления, а также может представлять интерес для родителей детей дошкольного возраста. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 53 «Чайка»

53 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическая разработка «Речевая карусель» для детей от 3 до 7 лет с задержкой психического развития Рево Елена Викторовна, учитель-дефектолог Преодоление речевых нарушений у дошкольников 3- 7 лет с ЗПР требует длительной кропотливой работы специалистов и воспитателей. Представленная в методической разработке система работы позволяет эффективно устранять речевые дефекты, способствует речевому и моторному развитию дошкольников 3- 7 лет с ЗПР. Методическая разработка содержит планирование работы на неделю в соответствии с лексическими темами, в разработке использованы тексты стихов и потешек известных русских авторов: С. Я. Маршака, А. Барто, Н.В. Нищевой, Крупенчук О. И. Савиной Л. П. и др. «Речевая карусель» предназначена для педагогов, воспитателей, логопедов, дефектологов, работающих с детьми с задержкой психического развития. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 64 «Журавленок»

64 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО учебно-методическое пособие  Культурная практика «Игра — Активити» Дыбина О.В., Козлова А.Ю., Бычкова Е.Б., ПаськоО.А., Романенко Г.Б., Сычёва Т.А., Творьянович Г.И. Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата). Данное учебно-методическое пособие состоит из введения и двух разделов: «Характеристика культурной практики «Игра-Активити», «Сценарные планы по подготовке и организации культурной практики «Игра-Активити». Приложение содержит практический материал, который может быть использован при методической разработке сценарных планов культурной практики «Игра — Активити». В пособии имеется учебно-исследовательский материал (вопросы и задания), способствующий освоению знаний и формированию практических умений по проектированию культурной практики. К пособию прилагается СD, на котором находится иллюстративный материал для проведения игры. Пособие предназначено для практических работников дошкольного образования, для 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 69 «Веточка»

69 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок методическое пособие Методика организации выставки-конкурса экологической направленности в условиях современного ДОУ Афиногентова Раиса Александровна методическое пособие представляет собой описание использования практической формы работы по экологическому направлению: организация выставок-конкурсов 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 69 «Веточка»

69 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок методическое пособие Современные формы, методы и технологии экологического воспитания дошкольников Долгова С.Г. — методист, Григорьева И.Н. — методист, Афиногентова Р.А.- воспитатель, Сироткина Е.Р.- воспитатель, Ваапова Е.В.- воспитатель, Афанасьева Е.В.- воспитатель, Проценко В.И.- музыкальный руководитель, Янченко Е.В.- воспитатель методическое пособие раскрывает современный подход к организации экологического образования, основанный на культурных экологических практиках; представлены целевые ориентиры и концептуальные подходы к организации работы; включены практические материалы (сценарии, конспекты) 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 76 «Куколка»

76 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок учебно-методическое пособие Культурная практика «Интеллектульная игра «Что Где?Когда?» Дыбина О.В., Сидякина Е.А., Горбунова Л.П.,Егошина Л.В., Лысакова И.С., Семянникова А.В. учебно-методическое пособие подготовленно в соотвествии ФГОС ДО. Содержит характеристику культурной практики «Интеллектульная игра «Что Где?Когда?», сценарные планы по подготовке и организации культурной практики, к пособию прилагается диск, на котором находится методический материал. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАОУ детский сад № 79 «Гусельки»

79 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО методическая разработка Азы дороги — малышам авторский коллектив В методической разработке представлен технологический компонент с помощью которого взрослый без нравоучений и назиданий поможет ребенку раскрыть проблемы безопасного поведения во дворе, на улице, в городском транспорте 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАОУ детский сад № 79 «Гусельки»

79 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО методическая разработка Цветные ориентиры, как один из приемов организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников авторский коллектив Пособие можно использовать для организации познавательно- исследовательской деятельности дошкольников на прогулке в летнее время года. Использование педагогами интерактивных технологий в организации познавательной деятельности детей активизирует индивидуальную интеллектуальную активность каждого дошкольника, развивает межличностные отношения. Дети учатся преодолевать коммуникативные барьеры в общении (скованность, неуверенность), создается ситуация успеха. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАОУ детский сад № 79 «Гусельки»

79 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО методическая разработка Методические рекомендации по применению современных образовательных технологий в работе музыкального руководителя ДОО с семьями воспитанников авторский коллектив Одним из эффективных средств в работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи, является использование схем-алгоритмов. Алгоритм – это схема, в которую заложена определенная информация, которая обеспечивает эффективное запоминание, воспроизведение и сохранение информации. Инструкции, которые ребенок не может воспринять на основе словесного объяснения, легко усваиваются, если даются в виде наглядных моделей. Организация процесса изобразительной деятельности с применением алгоритмов предполагает познавательное общение, совместную деятельность с педагогом, с детьми и активную самостоятельность детей в решении поставленных задач: способствует развитию умения планировать свою деятельность и прогнозировать результат. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАОУ детский сад № 79 «Гусельки»

79 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО методическая разработка Знакомство детей с временами года с использованием интерактивной доски (из опыта работы музыкальных руководителей) авторский коллектив Социальный заказ государства системе дошкольного образования сформулирован в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Комплексному решению поставленных задач во многом способствует календарно – тематическое планирование по музыкальной деятельности, планирование музыкальными руководителями содержательного и технологического компонента в основной образовательной и совместной деятельности с дошкольниками. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАОУ детский сад № 79 «Гусельки»

79 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок мультимедийное пособие Интерактивный «Календарь здоровья» как средство формирования ценностей здорового образа жизни в семье авторский коллектив «Календарь здоровья» — пособие, обеспечивающее возможность продуктивного взаимодействия родителей и детей по приобщению семьи к здоровому образу жизни. Содержание «Календаря здоровья» позволяет сформировать целостное представление о здоровом образе жизни у дошкольника 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАОУ детский сад № 79 «Гусельки»

79 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок мультимедийное пособие Логические блоки Дьенеша: учимся, играя авторский коллектив «Логические блоки Дьенеша: учимся, играя» является интегрируемым инструментарием и используемые практические задания, направлены на развитие логического мышления, памяти, внимания. Работа с блоками и логическими фигурами поможет не только хорошо усвоить программный материал, но и достаточно хорошо подготовить детей к изучению математики, геометрии и информатики в школе 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ д/с № 80 «Песенка»

80 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методические рекомендации Знакомство детей с временами года с использованием интерактивной доски (из опыта работы музыкальных руководителей) Рогдева Т.В. заместитель заведующего по ВМР МБУ ДС № 80; Бычкова Т.Н. методист МБУ детского сада № 200; Полякова Н.Н. заместитель заведующего по ВМР МБУ детского сада № 200; Абдуллина Г.И. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 200; Абросимова А.В. воспитатель МБУ детского сада № 51; Ванчаева Ю.А. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 51; Веретенникова И.А. музыкальный руководитель МБУ ДС № 80; Горбунова О.А. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 200; Горючкина Т.А. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 200; Земскова И.Г. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 200; Кутявина И.А. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 200; Логинова Ю.С. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 200; Ломакина Е.А. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 200; Мальцева С.И. музыкальный руководитель МБУ ДС № 80; Мотова Н.В. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 200; Павлова В.П. воспитатель МБУ детского сада № 51, Писарева И.Н. музыкальный руководитель МБУ детского сада № 200; В методических рекомендациях определены подходы к применению современных образовательных технологий в работе музыкального руководителя ДОО с семьями воспитанников. Методические рекомендации адресованы музыкальным руководителям дошкольных образовательных организаций. В основу методических рекомендаций положен практический опыт музыкальных руководителей и педагогов МБУ детского сада № 80, МБУ детского сада № 49, МБУ детского сада № 51, МБУ детского сада № 200, МАОУ детского сада 210,СПДС «Березка» МБУ СОШ № 3 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ д/с № 80 «Песенка»

80 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическое пособие «Крокет для дошкольников» в ДОО: содержание, технологии, условия. Мельникова Н.Н. инструктор по физ-ре; Калинина Т.В. воспитатель; ГапоненкоС.В. воспитатель; Сивачева О.Н. воспитатель; Скачко М.А. воспитатель; Ишутова Н.Н. воспитатель; Кивгазова Г.Ю. воспитатель; Мусатова И.В. воспитатель; Тищенко А.В. воспитатель Пособие освещает вопрос обучения дошкольников игре в крокет в условиях дошкольной образовательной организации. Пособие содержит программу и методические рекомендации. В нем представлены описание техники игры, содержание обучения, учебный план, конспекты образовательной деятельности, содержание видов деятельности для образовательной деятельности в режиме дня, описание содержания предметно-пространственной среды, диагностическая карта усвоения техники игры, формы и содержание работы с родителями 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ д/с № 84 «Пингвин»

84 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Программа Оздоровительная аэробика Кочилова Г.Г. Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа дошкольного образования «Оздоровительная Аэробика». Тольятти. 2016. — 150 с. Автором разработан и систематизирован материал по различным оздоровительным системам в единую программу «Оздоровительная Аэробика». В пособии представлено планирование занятий, включены упражнения фитнес-тренировки, ритмические танцевальные композиции, подвижные игры, упражнения на растягивание и расслабление мышц и связок, развитие подвижности в суставах, укрепление всего мышечного корсета. Оздоровительные комплексы составлены с использованием образных танцевальных движений, упражнений дыхательной гимнастики, релаксации. 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 104 «Соловушка»

104 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Учебно-методическое пособие Культурная практика "Hand made" Анфисова С.Е. старший преподаватель; Верхозина И.М. старший воспитатель; Зайцева Е.Ю. зам.зав. по ВМР; Семкина С.И. старший воспитатель; Чижик Е.П. методист; Чихалова Н.А. зам.зав. по ВМР В пособии дается характеристика и классификация культурной практики «Hand made»; раскрыты вопросы проектирования и организации «Hand made», как культурной практики детей дошкольного возраста; представлены сценарные планы совместной деятельности педагога и детей по организации культурной практики «Hand made» в образовательном процессе ДОО. К пособию прилагается CD, на котором находится методический материал. Пособие предназначено для практических работников дошкольного и дополнительного образования, для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического направления, может быть полезно для преподавателей колледжей и университетов. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 104 «Соловушка»

104 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок учебно-методическое пособие Использование информационно-коммуникационных технологий и применение электронного образовательного ресурса «Экология вокруг нас» в формировании экологической культуры детей дошкольного возраста Кичатова О.А., заведующий МБУ; Семкина С.И., старший воспитатель; Овчинникова О.И., зам.зав по ВМР Учебно-методическое пособие является мультимедийным средством формирования экологической культуры детей дошкольного возраста. Представлены банк авторских компьютерных дидактических игр по разделам «Живая природа», «Неживая природа», технологические карты использования компьютерных дидактических игр, описаны организационно-педагогические условия использования ЭОР в образовательном процессе ДОО, Приложение включает планы-конспекты НОД с включением компьютерных дидактических игр. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 104 «Соловушка»

104 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок учебно-методическое пособие Природные достопримечательности Самарской Луки Кичатова О.А., заведующий МБУ; Семкина С.И., старший воспитатель; Овчинникова О.И., зам.зав по ВМР Представлены следующие методические материалы: электронный образовательный ресурс «Природные достопримечательности Самарской Луки»», включающий в себя серию виртуальных экскурсий по природным достопримечательностям национального парка «Самарская Лука»; технологические карты виртуальных экскурсий; варианты практических заданий, направленных на закрепление и углубление полученных представлений в ходе виртуальной экскурсии, описаны организационно-педагогические условия использования электронного образовательного ресурса в образовательном процессе ДОО. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 116 «Солнечный»

116 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическое пособие Когда мы вместе, мы — Россия Ладыка Е.Г. Малышева И.В., Вахтерова М.Б. Методическое пособие определяет новые ориентиры в социально-коммуникативном развитии детей дошкольного возраста, основанные на создании условий для формирования толерантного отношения у детей к иному образу жизни, речи, поведению, определяемыми особенностями разных национальностей, состояния здоровья и социального поведения. Программа формирования толерантности, представленная в методическом пособии, включает в себя годовой план образовательной деятельности в данном направлении, раскрывает содержание, формы и условия эффективной реализации цели и задач программы по формированию толерантности у детей с 3 до 7 лет. Методическое пособие предназначено педагогическим работникам дошкольной образовательной организации. 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ д/с № 120 «Сказочный»

120 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Дополнительная образовательная программа Маски радости Пономарева Валерия Сергеевна, воспитатель, Мишарина Оксана Михайловна, воспитатель Реализация программы «Маски радости» осуществляется за пределами основной образовательной программы, ориентирована на коррекцию агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста, а также на всестороннее развитие личности ребенка дошкольного возраста, на развитие его творческого потенциала, способностей, интересов, развитие речи и получение элементарных знаний о театрально-эстетическом искусстве. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 125 «Росточек»

125 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методические рекомендации Изготовление и использование авторских пособий, реализующих принципы развивающего обучения и воспитания в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Кочеткова Лариса Анатольевна, воспитатель; Лопухова Галина Ивановна, учитель-логопед Методические рекомендации по использованию дидактических пособий будут полезны педагогам дошкольных образовательных организаций для осуществления совместной деятельности детей и взрослых и самостоятельной деятельности детей В непосредственно образовательной деятельности пособия выступают как демонстрационный материал, а также используются для создания игровой мотивации и решения проблемных ситуаций 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 128 «Гвоздичка»

128 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Дополнительная общеразвивающая программа-дополнительная общеразвивающая программа по развитию дошкольника как будущего читателя «Подрастаем с книжкой» (6-7 лет) Подрастаем с книжкой Мкртчян Евгения Аркадиевна, старший воспитатель; Ткаченко Ольга Викторовна, заведующий; Ошкина Алла Анатольевна, научный руководитель; Кочеткова Татьяна Викторовна, воспитатель. В пособие представлено календарно-тематическое планирование по развитию дошкольников как будущих читателей; формы работы с родителями и детьми по развитию дошкольников как будущих читателей. Программа предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений, родителей. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 138 «Дубравушка»

138 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Дополнительная общеобразовательная программа технической направленности для детей дошкольного возраста 5-6 лет «Лего»; Лего Кудряшова Людмила Вячеславовна, учитель — логопед Программа рассчитана на дошкольников в возрасте от 5 до 6 лет и адресована педагогам ДОУ. В программе представлен опыт формирования научно-технического и творческого потенциала личности дошкольника через обучение элементарным основам инженерно-технического конструирования с помощью использования конструкторов ЛЕГО. В программе большое внимание уделено внимание работе с родителями воспитанников. Практическую ценность для педагогов представляют материалы для работы с детьми (игры, упражнения, схемы, конспект занятия, консультация для родителей), представленные в приложении«Практические материалы в помощь педагогу» 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 138 «Дубравушка»

138 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Дополнительная общеобразовательная программа технической направленности для детей дошкольного возраста 6-7 лет «Робототехника». Робототехника Серебрикова Евгения Николаевна, педагог-психолог Программа рассчитана на дошкольников в возрасте от 6 до 7 лет и адресована педагогам ДОУ. В программе представлен опыт формирования у старших дошкольниковопыт формирования у старших дошкольников интереса к техническим видам творчества, развития конструктивного мышления средствами робототехники; выявления одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным творческим мышлением, способностями в конструктивной деятельности и обеспечения дальнейшего развития. Настоящий курс предлагает использование конструкторов нового поколения: LEGO Education «Первые механизмы» и LEGO EducationWeDo «Перворобот» как инструмента для обучения детей конструированию и моделированию, а так же компьютеров как средства управления робототехнической моделью Достоинством программы, безусловно, является особая организация бразовательного процесса с использованием базовых датчиков LEGO WeDo, двигателей комплекта LEGO WeDo, изучением основ программирования в среде LEGO WeDo. Несомненную практическую ценность для педагогов, работающих в 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 139 «Облачко»

139 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок методические рекомендации Организация образовательных ситуаций на прогулке как средство взаимодействия детей с нормативным развитием и детей с ОВЗ Матуняк Н. А.- научный руководитель, к.п.н. заместитель директора по НИР Института направленного профессионального образования; Грошева Т. Р.- заведующий МБУ детского сада № 139 «Облачко»; Жигляева М. М.- зам.зав.по ВМР; Закладная М. А.-зам. зав.по ВМР Это практические рекомендации по вопросам установления взаимоотношений детского сада с социальным окружением, планирования взаимодействия, организации совместной деятельности, а также повышения компетентности педагогов в данной области. Представлена научно обоснованная модель социального партнерства. Методические рекомендации адресованы руководителям, заместителям руководителя, методистам, воспитателям дошкольных образовательных организаций. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 139 «Облачко»

139 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок методическая разработка Социальное партнерство в практике реализации ФГОС ДО в дошкольной образовательной организации Н.А.Матуняк — научный руководитель, к.п.н. заместитель директора АНО ДО «Планета Детства Лада»; М.М.Жигляева — заместитель заведующего по воспитательно-методической работе МБУ детского сада № 139 «Облачко»; О.П. Трухина – методист МБУ детского сада № 139 « Облачко» Практические рекомендации по вопросам установления взаимоотношений детского сада с социальным окружением, планирования взаимодействия, организации совместной деятельности, а также повышения компетентности педагогов в данной области. Представлена научно обоснованная модель образовательной ситуации на прогулке для детей с нормативным развитием и детей с особыми возможностями здоровья. Методическая разработка адресована заместителям руководителя, методистам, воспитателям дошкольных образовательных организаций. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 139 «Облачко»

139 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок методическая разработка Организация праздников и развлечений на прогулке для детей старшего дошкольного возраста на основе квест-технологии О.И.Хвостова инструктор по физической культуре МБУ детского сада № 139 «Облачко» Практические рекомендации по вопросам установления взаимоотношений детского сада с социальным окружением, планирования взаимодействия, организации совместной деятельности, а также повышения компетентности педагогов в данной области. Методическая разработка адресована методистам, воспитателям дошкольных образовательных организаций. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 162 «Олимпия»

162 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическое пособие Ранняя профориентация дошкольников Пунченко С.А., заведующий, Елизарова И.В., зам.заведующего, Медведева О.Е., к.э.н. В пособии представлены информационные материалы о предприятиях города Тольяти, конспекты познавательных занятий, планирование игровой деятельности детей. Данный материал поможет педагогам планомерно, интересно организовать работупо ознакомлению детей с миром профессий, формированию у них бережного отношения к труду и его результатам, повысит патриотический настрой к своему городу. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 162 «Олимпия»

162 Система социального партнерства, реализууемая в ОО Учебно-методическое пособие Включение родителей в совместную игру с ребёнком старшего дошкольного возраста Сычева Т.А., старший воспитатель; Базарова Е.В., воспитатель В учебно-методическое пособие включены мастер-классы для родителей, направленные на поиск совместных решений в развитии игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста, на сближение двух миров, взаимозависимых, но, к сожалению, не всегда продуктивно и результативно сосуществующих в интересах ребенка, – воспитателей и родителей.. Книга предназначена прежде всего для воспитателей, работающих с детьми старшего дошкольного возраста. Она также представляет интерес для практических психологов, специализирующихся на работе с детьми и семьей, и для родителей, интересующихся проблемами развития ребенка и построения эффективных отношений с ним. 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 167 «Долинка»

167 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методические рекомендации «Составление детьми старшего дошкольного возраста описательных рассказов по портрету» Составление детьми старшего дошкольного возраста описательных рассказов по портрету Кучерова Галина Викторовна, воспитатель Методические рекомендации включают обновленные методы и приемы развития связной речи детей старшего дошкольного возраста. Творческие задания направлены на поддержку инициативы, самостоятельности дошкольников при создании алгоритма описания портрета и составления рассказов по нему. Рекомендуется воспитателям ДОУ, работающим по развивающим программам. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 197 «Радуга»

197 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Учебно-методическое пособие Программа образовательной деятельности лекотеки Мелькина В.В., «заведующий МБУ», Хицяк Н.Р., «заместитель заведующего по воспитательно-методической работе», Ануфриева Е.И., «учитель-дефектолог», Бодрова Н.А., «инструктор по физической культуре», Егорова Л.Н., «учитель-логопед», Тарасова Ю.Н., «учитель-психолог». Под редакцией Винтаевой Т.Н., «к.п.н., доцента, заведующего кафедрой специальной педагогики и специальной психологии СГСПУ» Учебно-методическое пособие «Программа образовательной деятельности Лекотеки» разработано в соответствии с идеями гуманизации дошкольного образования, необходимостью обеспечения личностно-ориентированного развития и воспитания ребенка с двигательной патологией, создания условий для полноценного психолого-педагогического сопровождения детей, обеспечения их психического и соматического здоровья. В пособии представлена модель Лекотеки как структурного подразделения образовательной организации. Программно-методическое пособие может быть использовано в работе педагогов и специалистов системы дошкольного, дополнительного образования, работающими с воспитанниками с ОВЗ 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 200 «Волшебный башмачок»

200 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Учебно-методическое пособие Проектирование образовательной работы по реализации технологии культурных практик (коллекционирование) в образовательном процессе ДОО в соответствии с ФГОС ДО С.Е. Анфисова, Л.И. Резник,, Н.Н. Полякова, Н.С. Краснова Методическое пособие «Проектирование образовательной работы по реализации технологии культурных практик (коллекционирование) в образовательном процессе ДОО в соответствии с ФГОС ДО» предполагает реализацию двух основных групп задач: – решение задач образовательной области «Познавательное развитие» в соответствии с содержанием, определённым комплексно-тематическим планом ООП ДО; – решение задач образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», в ходе которого отражается специфика технология культурных практик – коллекционирование, а именно формирование у детей дошкольного возраста направленности на мир общественных отношений. Для реализации задач комплексно-тематического плана ООП ДО посредством технологии культурных практик – коллекционирование –разработаны технологические карты по сбору тематических коллекций: «Магниты», «Куклы», «Открытки», «Значки», «Часы» по темам. 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 200 «Волшебный башмачок»

200 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическое пособие Методическое пособие по развитию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста в образовательной деятельности средствами лего–конструирования Ю.В.Карпова, Н.С. Краснова, Н.Н. Полякова, Т.Н.Бычкова Лего-конструирование — современное средство, которое находится в «зоне интересов» современных детей дошкольного возраста, а это значит, что через него возможно решение любых образовательных задач. В «Методическом пособии по развитию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста в образовательной деятельности средствами лего–конструирования» представлена разработка содержания образовательной деятельности по развитию речи с использованием современных конструкторов: программа «Вместе с Лего», конспекты образовательной деятельности. В разработанных нами конспектах образовательной деятельности проходит идея комбинирования образовательных задач с усилением речевого компонента. В процессе лего – конструирования дети общаются, учатся отстаивать свою точку зрения, активно составлять рассказы из личного опыта, комментируют процесс и описывают результат деятельности, презентуют свои достижения через выставки, презентации, конкурсы и др. формы. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 200 «Волшебный башмачок»

200 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическое пособие Методическое пособие по развитию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста в ОД средствами театрализованной деятельности Ю.В.Карпова, Н.С. Краснова, Н.Н. Полякова, Т.Н.Бычкова В «Методическом пособии по развитию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста в ОД средствами театрализованной деятельности» выстроена работа педагогов детского сада позволяющая добиться того, что дети при небольшой помощи со стороны воспитателя, могут организовывать игровые группы, договариваться о том, что будет происходить в постановке, осуществлять основные подготовительные действия (подбирать необходимые атрибуты, костюмы, декорации, оформлять место действия, выделять исполнителей ролей и ведущего). Сценарии интегрированной театрализованной деятельности, разработанные в пособии, демонстрируют воспитательные возможности театрализованной деятельности: ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром, а умело поставленные воспитателем вопросы побуждают анализировать, делать выводы и обобщения. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 200 «Волшебный башмачок»

200 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическое пособие Образовательная деятельность в группах детей старшего дошкольного возраста с использованием самодельного дидактического оборудования Ю.В.Карпова, Н.С. Краснова, Н.Н. Полякова, Т.Н.Бычкова Методическое пособие содержит описание самодельного дидактического оборудования, созданного творческим коллективом педагогов ДОУ, позволяющего в игровой форме решать задачи развития связной речи дошкольников. Помимо описания оборудования в пособие включены авторские речевые игры и упражнения на обогащение, уточнение и активизацию словарного запаса, развитие грамматического строя речи, развитие связной речи, а так же сценарии совместной деятельности педагога и дошкольников, которые содержат варианты использования самодельного дидактического оборудования. Для того, чтобы воспитатели дошкольных образовательных учреждений, для которых предназначено данное пособие, могли повторить опыт использования оборудования, им предложен алгоритм его изготовления (выкройки с описанием). 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 200 «Волшебный башмачок»

200 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическое пособие Использование комплекта Дары Фребеля для работы с детьми ОВЗ Ю.В.Карпова, Н.С. Краснова, Н.Н. Полякова, Т.А.Фоминова, Л.В. Панкратова Существует множество разнообразных видов конструкторов для детей, но практически отсутствуют адаптированные к возможностям и потребностям детей с ОВЗ, недостаточно разработан практический материал, не учитывается специфика нарушений (слабо разработан материал, учитывающий специфику и тяжесть нарушения). Дидактический материал к лексическим темам разработан на основе игрового набора «Дары Фрёбеля», который состоит из фоновых карт, дополнительных деталей к ним, вспомогательного материала (алгоритмы, карты, схемы, образцы). Игровые комплекты разработаны по 10 лексическим темам, которые соответствуют комплексно – тематическому планированию дошкольного учреждения и по своим коррекционным и развивающим возможностям отлично вписываются в решение задач реабилитации и абилитации детей с ОВЗ. Игровые комплекты разработаны так, что учитывают индивидуальные особенности детей с ОВЗ (УО, ЗПР, ДЦП, ТНР и др.). 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ детский сад № 200 «Волшебный башмачок»

200 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическое пособие Методические рекомендации по реализации технологии развития связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста Ю.В.Карпова, Н.С. Краснова, Н.Н. Полякова, Т.А.Косолапова «Методические рекомендации по реализации технологии развития связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста» разработаны творческим коллективом муниципального бюджетного образовательного учреждения дошкольного образования детского сада № 200 «Волшебный башмачок» городского округа Тольятти. Технология состоит из последовательных взаимосвязанных шагов, совершая которые, получаем: осознанную включенность детей в общение, осознанное отношение к языку и речи, развитую культуру общения, практические умения по преобразованию рассказов в сценарии, обогащение опыта детей представлениями о театральных и анимационных профессиях. 5 шагов — это: — традиция группы – приглашение к непринужденному общению; — рассказы детей — создание книги «Обо всем на свете рассказывают дети», а также авторских книг; — выбор рассказа для сценария театральной постановки, мультфильма, истории в картинках; -преобразование рассказа в сценарий для театральной постановки, мультфильма, истории в картинках; — создание дневник 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАОУ детский сад № 210 «Ладушки»

210 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическая разработка «Технологические карты опытов, экспериментов для работы с детьми дошкольного возраста в условиях ДОО и семьи» Технологические карты опытов, экспериментов для работы с детьми дошкольного возраста в условиях ДОО и семьи Андрианова Ольга Юрьевна,заведующий МАОУ д/с № 210 «Ладушки», Матуняк Наталья Анатольевна к.п.н., заместитель директора по НИР НП ОДПО «Институт направленного профессионального образования», Горбунова Любовь Петровна заместитель заведующего по ВМР МАОУ д/с № 210 «Ладушки», Чебунина Светлана Михайловна методист МАОУ д/с № 210 «Ладушки» Методическая разработка раскрывает подходы к проведению опытов и экспериментов с детьми в условиях дошкольной образовательной организации и в семье. Практический опыт авторского коллектива представлен в виде разработанных технологических карт. Методическая разработка адресована педагогам дошкольных образовательных организаций и родителям детей дошкольного возраста. 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАОУ детский сад № 210 «Ладушки»

210 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическая разработка «Экспериментируем вместе» Экспериментируем вместе Рыбачук Светлана Николаевна методист МАОУ д/с № 210 «Ладушки», Герасимова Алена Николаевна воспитатель , Баюшева Оксана Вячеславовна воспитатель, Шагалина Елена Ивановна воспитатель,Середюк Ксения Анатольевна воспитатель, Ильчакова Светлана Леонидовна воспитатель В сборнике представлен опыт работы воспитателей МАОУ детского сада № 210 «Ладушки». Даны рекомендации по организации познавательно-исследовательской деятельности, предложены технологические карты, алгоритмы проведения опытов и экспериментов в домашних условиях. Сборник адресован родителям дошкольного возраста для практического использования. возраста дл 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ «Лицей № 6»

6 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие «Копилка вкусных идей» по формированию социально-психологической адаптации у дошкольников к освоению навыков правильного питания Аникина М. Г., педагог-психолог; Шуткина Л.Г., воспитатель; Щербакова Д.С., воспитатель Бадеян А.Р., воспитатель Учебно-методическое пособие "Копилка вкусных идей" по формированию социально-психологической адаптации у дошкольников к освоению навыков правильного питания – это комплект авторских дидактических игр по теме: «Продукты питания» предназначены для работы с детьми младшего и старшего дошкольного возрастов. Пособие «Копилка вкусных идей» оформлено на CD-RW диске в форме презентаций, выполненных в редакторе «PowerPoint» и сопровождается методическими рекомендациями по его использованию. Авторы представили обучающий и развивающий материал в виде презентаций. Весь учебный материал сгруппирован в три крупных раздела, имеющих разную дидактическую цель и, соответственно, разный подбор информационной базы и игр. Содержательные части комплекта дидактических игр: 1. « Познавашка» — правила поведения за столом; 2. «Вкусняшка» — полезная и вредная еда; 3. «Витамишка» — витаминная ценность продуктов; 4. «Поварешка» — компоненты блюд полезного питания. В каждую часть комплекта входят по пять игр данной направленности. Данно 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ «Лицей № 6»

6 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие «Веселые парочки» по дифференциации звонких и глухих согласных у дошкольников Кинчарова Л.Л., учитель-логопед Учебно-методическое пособие по дифференциации звонких и глухих согласных у дошкольников «Веселые парочки» оформлено на CD-RW диске в форме презентаций с использованием анимации, выполненных в редакторе «PowerPo сопровождается методическими рекомендациями по его использованию. Учебный материал сгруппирован в шести презентациях на каждую пару смешиваемых звуков: «с-з», «ш-ж», «т-д», «п-б», «ф-в», «к-г», имеющих разную дидактическую цель и, соответственно, разный подбор наглядности и учебных заданий. Данное пособие является дополнительным наглядным материалом для автоматизации и дифференциации звонких и глухих согласных. Его использование стимулирует познавательный интерес детей и предупреждает нарушения письменной речи в школьном Учебный материал сгруппирован в шести презентациях на каждую пару смешиваемых звуков: «с-з», «ш-ж», «т-д», «п-б», «ф-в», «к-г», имеющих разную дидактическую цель и, соответственно, разный подбор наглядности и учебных заданий. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ «Лицей № 6»

6 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие для воспитателей и родителей по формированию моторики рук, творческого воображения и навыков сотрудничества у дошкольников «Веселые крышечки» Бадеян А.Р., воспитатель; Круглова Н.В., методист; Трифонова Е.В., воспитатель Учебно-методическое пособие для воспитателей и родителей по формированию моторики рук, творческого воображения и навыков сотрудничества у дошкольников «Веселые крышечки» предназначена детям дошкольного возраста, будет интересна всем, кто любит детей и умеет в любой работе открыть в ребенке творческие способности. Задачи пособия: создать игровую обстановку, закрепить знания цветов, счёт, развивать сенсорные способности, мелкую моторику рук, координацию движений, творческое воображение, фантазию; формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности, самостоятельности; воспитывать усидчивость, самостоятельность в работе, умение называть то, что нарисовано на картинке; повышение уровня коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста; формирование у них социальных контактов и развитие у них способности к совместным действиям и общению в игровой и учебной деятельности. Пособие может быть использовано педагогами детских садов, родителями детей дошкольного возраста. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ «Школа № 26»

26 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Учебно-методическое пособие Реализация технологии культурных практик-восприятие художественной литературы и фольклора — на основе интегрированного подхода в образовательном процессе дошкольной образовательной организации С.Е Анфисова,старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Тольяттинский Государственный университет»; М.Н.Борисова, заместитель директора по УВР; Г.Н.Исмаилова, заместитель директора по УВР; И.А.Надежкина, заместитель директора по УВР; И.И.Сафронова, директор Содержание учебно-методического пособия раскрывает особенности реализации технологии культурных практик – восприятие художественной литературы и фольклора – в образовательном процессе дошкольных образовательных организаций с позиций интегрированного подхода; ориентирует педагогов на использование технологии культурных практик – восприятие художественной литературы и фольклора – в образовательном процессе дошкольных образовательных организаций. В пособии представлены уникальные методические материалы по реализации технологии культурных практик – восприятие художественной литературы и фольклора – на основе интегрированного подхода в образовательном процессе ДОО: конспекты непрерывной образовательной деятельности (НОД), технологические карты по работе с авторскими дидактическими играми и дидактическими пособиями. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ «Школа № 26»

26 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методические рекомендации Развитие социального и эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста средствами словесного искусства в дошкольной образовательной организации С.Е Анфисова,старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Тольяттинский Государственный университет»; Н.А.Мартынова, методист; И.А.Надежкина, заместитель директора по УВР Методические рекомендации содержат теоретический и практический материал, раскрывающий особенности развития социального и эмоционального видов интеллекта детей старшего дошкольного возраста средствами словесного искусства в условиях дошкольной образовательной организации; ориентируют педагогов на использование произведений художественной литературы как действенного средства развития эмоционального и социального видов интеллекта дошкольников. В методических рекомендациях представлены методические материалы по организации методического сопровождения развития социального и эмоционального видов интеллекта детей старшего дошкольного возраста средствами словесного искусства в дошкольной образовательной организации: модель; технологической карты организации образовательной деятельности с дошкольниками на основе произведения художественной литературы; диагностика уровня проявления индивидуальных особенностей эмоционального и социального видов интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ «Гимназия № 39»

94 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок электронное методическое пособие Квест-технология как средство реализации преемственности между детским садом и школой. коллектив авторов под общей редакцией Е.П.Киршен, руководителя СП ДС В электронном пособии представлены материалы для организации работы педагогов детских садов по оригинальной авторской технологии, направленной на ознакомление дошкольников со школьным обучением, снижение школьной тревожности и формирование у дошкольников уверенности в собственных силах и знаниях для успешного начала школьного обучения. Серия квестов, описанных в пособии, выстроена в соответствии с перечнем учебных дисциплин первоклассника. Квесты сочетают в себе игровой характер, тематическое содержание и многообразие видов детской деятельности по достижению игровой и познавательной цели. В пособии содержатся организационно- методические материалы, в том числе видеоматериалы, необходимые для работы по данной форме. Пособие рекомендуется педагогам системы дошкольного образования, родителям, студентам педагогических специальностей. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ «Лицей № 67»

67 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методические рекомендации  "Организация настольной сюжетно-дидактической игры "Я-руководитель!" Иванова В.Е., Флегонтова М.Р., Евсеева Ю.В., Захарова И.В. Методические рекомендации "Организация настольной сюжетно-дидактической игры "Я-руководитель!" содержат методические подходы к подготовке и использованию в образовательном процессе детского сада игры, направленной на допрофессиональное развитие и формирование ранней профессиональной ориентации у детей старшего дошкольного возраста. Задачи включают в себя: актуализацию представлений, эмоционального отношения ребенка к миру профессий; формирование способности к сознательному и активному присвоению нового социально опыта; развитие инициативности, самостоятельности, организованности. Содержание игры исходит из проблемных полей, объединенных одной сюжетной линией и ставит ребенка перед необходимостью, осуществив анализ ситуации, найти решение проблемы с привлечением представителя необходимой в данном конкретном случае профессии. Организация игры предполагает наличие Игротехника. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

МБУ «Лицей № 67»

67 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методические рекомендации  Организация настольной сюжетно-дидактической игры "Путешествие по городу Иванова В.Е., Флегонтова М.Р., Игнатьева А.Н., Полторецкая Ю.В. Методические рекомендации "Организация настольной сюжетно-дидактической игры "Путешествие по городу" содержат методические подходы к подготовке и использованию в образовательном процессе детского сада игры, направленной на допрофессиональное развитие и формирование ранней профессиональной ориентации у детей старшего дошкольного возраста. Задачи включают в себя: актуализацию представлений, эмоционального отношения ребенка к миру профессий; формирование способности к сознательному и активному присвоению нового социально опыта; развитие инициативности, самостоятельности, организованности. Содержание игры исходит из проблемных полей, объединенных одной сюжетной линией и ставит ребенка перед необходимостью, осуществив анализ ситуации, найти решение проблемы с привлечением представителя необходимой в данном конкретном случае профессии. Организация игры предполагает наличие Игротехника. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

66 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическое пособие  Формирование волевой готовности к школе у детей 6-7 лет Терентьева Елена Викторовна; педагог-психолог; Мишустина Светлана Юрьевна; заведующий детским садом Основное содержание пособия составляет психолого-педагогическая программа «В школу с Крошем» по формированию волевой готовности, которая является необходимым условием успешного обучения в школе. 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

67 Система методической работы в ОО Методическое пособие  Инновационный поиск. Обновление системы методической работы в ДОО Кузнецова Светлана Викторовна, заведующий; Пронина Марина Юлиевна, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе В методическом пособии описана технология работы руководителей ДОО по повышению профессиональ ной мобильности педагогов с использова нием дифференцированного подхода. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

102 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Программа дополнительного образования дошкольников  Волшебные паутинки Т.А.Котлякова – к.п.н., доцент кафедры дошк.педагогики УлГПУ, научный руководитель; О.Н.Царева, методист АНО ДО «Планета детства «Лада»;Т.Е.Горшенина, заведующий Учебно – методическое пособие обобщает опыт работы воспитателей и специалистов детского сада №102 «Веселые звоночки» АНО ДО «Планета детства «Лада» по освоению детьми дошкольного возраста техникой изонить в рамках сетевой творческой лаборатории под руководством к.п.н.Т.А.Котляковой. 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

107 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическое пособие  Дидактические игры художественного содержания для детей раннего и младшего возраста Котлякова Т.А. – к.п.н., доцент кафедры дошк.педагогики УлГПУ, научный руководитель; Красильникова Е.М. зав. д/с №107; Дубцова М.В. зам.зав. по ВМР д/с№107; Кузьмина Ю.В. воспитатетль; Дугушова Т.Г. воспитатель; Шамеева О.Г.воспитатель; Логачева А.О. воспитатель В пособии представлена система дид.игр для детей раннего и младшего дошк.возраста для использования в пед.процессе ДОО и семейного воспитания. Данная система дид.игр позволяет знакомить детей с основными сенсорными эталонами, способствует развитию технических навыков у детей раннего и младшего дошкольного возраста, интереса к изо искусству. Пособие адресовано специалистам и воспитателям ДОО, родителям, студентам пед.вузов и колледжей. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

119 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Учебно-методическое пособие  Интегрированные формы работы с детьми старшего дошкольного возраста «Концерт» Королева Елена Викторовна; воспитатель; Покасова Татьяна Степановна; воспитатель Методическое пособие подготовлено в соответствии с ФГОС ДО, содержание пособия раскрывает особенности организации образовательной деятельности ДОО по подготовке и проведению концерта в виде примерных конспектов совместной деятельности педагога и детей, учебно-исследовательских заданий. Пособие предназначено для практических работников дошкольного образования, для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического направления. 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

122 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическое пособие  Электронные средства образования в работе с дошкольниками Железнова С.В.; Матуняк Н.А.; Фалькова Т.А. Методическое пособие «Электронные средства образования в работе с дошкольниками» является промежуточным итогом трехлетнего опыта работы в пилотных проектах разного уровня по данной теме коллектива Д/С122 АНО ДО «Планета детства «Лада» г.Тольятти. В первой части вниманию читателя представляется система применения электронных средств образования (ЭСО), с описанием их основных видов, алгоритма, преимуществ и методики применения в зависимости от возраста детей. Авторы уделяют внимание планированию и контролю использования ЭСО в разных видах деятельности: учебной, проектной, индивидуальной; в работе с детьми, воспитателями, родителями, педагогическим сообществом. Особый акцент сделан на принципах построения и содержания картотеки ЭСО в соответствии с образовательной программой ДО познавательного направления. Во второй части методического пособия представлены практические материалы из опыта применения ЭСО в образовательном процессе Д/С122. Данное методическое пособие может быть полезно воспитателям, методистам, 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

124 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Дополнительная общеразвивающая программа  «Skipping» или прыжки через скакалку Ошкина Алла Анатольевна к.п.н., доцента кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ; Грязнова Татьяна Александровна заведующий д/с № 124; Косова Татьяна Валерьевна заместитель заведующего по ВМР. В учебно-методическом пособии представлена программа, направленная на развитие двигательных способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе освоения техники прыжков через скакалку. Пособие содержит пояснительную записку, перспективно-тематический (учебный) план, перспективно-календарное планирование образовательной деятельности с детьми, конспекты образовательной деятельности освоения техники прыжков через скакалку, картотеку упражнений со скакалкой, художественные произведения по теме, комплексы пальчиковой гимнастики, опорные схемы. 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

134 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Учебно-методическое пособие  Развитие речи дошкольников в стране НАУРАНДИИ Н. Ю. Каракозова -методист АНО ДО «Планета детства «Лада» Недорезова Н. А. – заведующий ДС№134 Губайдуллина е. В. – зам. зав. по ВМР ДС№134 Малафеева Л. А. – заведующий ДС№169, Глазатова О. Н. – зам. зав. по ВМР ДС№169 Пособие обобщает опыт работы ДС №134 и 169 по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с использованием Лаборатории «Наураша в стране Наурандии». Адресовано практическим работникам ДОО, учреждений дополнительного образования, студентам среднего и высшего профессионального образования. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

146 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Учебно-методическое пособие  Интегрированные формы работы с детьми старшего дошкольного возраста«Викторина" Щетинина В.В., к.п.н, доцент кафедры «Дошкольная педагогика и психология» Тольяттинский государствен- ный университет; Штапакова Т.И. , заведующий ДС №146; Маненькова В.А., заместитель заведующего по воспитательной и методической работе ДС №146 «Калинка». Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с ФГОС и направлено на оказание помощи педагогам в организации интегрированных форм работы с детьми. В пособии дана характеристика викторины, методические рекомендации по ее подготовке и проведению, методическое сопровождение в виде примерных конспектов совместной деятельности. Приложение содержит практический материал. Представлена технологическая карта организации интегрированной деятельности. 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

150 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Коррекционно-развивающая программа для детей 4-5 лет с ОНР «Непослушные пальчики» Коррекционно-развивающая программа для детей 4-5 лет с ОНР «Непослушные пальчики» Терских Елена Александровна; педагог-психолог Программа коррекционно-развивающей работы составлена в соответствии с ФГОС, направлена на реализацию системы помощи детям с речевыми нарушениями в освоении основной образовательной программы ДОО, коррекцию недостатков в моторном развитии обучающихся, их социальную адаптацию.Новизна программы заключается в том, что традиционные упражнения по развитию мелкой моторики руки представлены в двух блоках, каждый из которых имеет свою цель и решает определённые задачи. Сформулированы основные принципы реализации программы, формы и режим образовательной деятельности, планируемые результаты реализации программы и система организации контроля. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

160 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Учебно-методическое пособие  Ранняя профориентация дошкольников на основе кластерного подхода Котова Светлана Анатольевна Заместитель заведующего по ВМР Данное учебно-методическое пособие обобщает опыт педагогов и специалистов детского сада №160 «Дубравушка» по использованию кластерного подхода в формировании позитивных установок к трудовой деятельности у детей дошкольного возраста с учётом особенностей социальной ситуации развития региона и поддержки интересов ребёнка. В пособии представлены информационные материалы о базовых и перспективных кластерах Самарской области, технологические карты по организации совместной деятельности по ранней профориентации дошкольников на основе кластерного похода. Пособие адресовано методистам, педагогам дошкольных образовательных организаций, тьютерам, родителям. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

173 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок Методическое пособие  Способы изображения представителей животного мира детьми младшего дошкольного возраста Мирная Юлия Александровна; воспиатель; Кобзарь Наталья Владимировна; воспитатель В данном пособии представлена методика обучения способам изображения представителей животнго мира детьми младшего дошкольного возраста (3-4 лет), перспективно-тематическое планирование, разработанные педагогическим коллективом ДС 173 АНО ДО «Планета детсмтва «Лада». Разработано и рекомендовано соотношение способ-объект, наиболее целесообразное для изображения детьми 3-4 лет. Представлены варианты занятий с использованием способов:монотипия, от пятна, штампование и конструктивного из геометрических фигур. Для педагогов-практиков представленны технологические карты к разработанной образовательной деятельности. Предложенный методический материал составлен с учетом ФГОС, программных требований, возрастных особенностей детей, на основе использования современных инновационных технологий. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

186 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО учебно-методическое пособие  Интегрированные формы работы с детьми старшего дошкольного возраста «Книгоиздательство» О.П.Болотникова, А.Х. Маханькова, О.Н.Леонова Данное учебно-методическое пособие состоит из введения и трёх разделов: «Характеристика книгоиздательства как интегрированной формы работы с детьми старшего дошкольного возраста», «Методические рекомендации по подготовке и организации книгоиздательства с детьми старшего дошкольного возраста», «Методическое сопровождение совместной деятельности по организации книгоиздательства с детьми старшего дошкольного возраста». В каждом разделе имеется учебно-исследовательские задания, соответствующие освоению знаний и формированию практических умений по проектированию книгоиздательства как интегрированной формы работы с детьми. Приложение содержит практический материал, который может быть использован при методической разработке книгоиздательства. 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

188 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО учебно-методическое пособие  "Олимпиада» как интегрированная форма работы с детьми старшего дошкольного возраста Игнатьева Нина Александровна, заместитель заведующего по воспитательно-методической работе Учебно-методическое пособие «Олимпиада» обобщает опыт работы воспитателей и специалистов детского сада по использованию интегрированной формы работы с детьми. Авторами представлены методический и практический материал к разработке и проведению олимпиад различного вида и содержания, а также дидактический материал (вопросы и задания). 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

189 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Учебно – методическое пособие  «Маршрутная игра» Козлова А.Ю. – старший преподаватель Тольяттинского государственного университета Яровая Н.Е. – заведующий д/с Стрижкова М.В. – зам.зав. по ВМР В этом пособии представлен практический материал, который может быть использован при разработке маршрутных игр разного вида и содержания. В каждом разделе имеется учебно – исследовательский материал (вопросы и задания), способствующий освоению знаний и формированию практических умений по проектированию маршрутной игры. Приложение содержит практический материал, который может быть использован при методической разработке маршрутных игр различного вида и содержания. Пособие предназначено для практических работников дошкольного образования, студентов, преподавателей колледжей и университетов. 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

190 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Программа дополнительного образования дошкольников  Шерстяная сказка Вашурина Ольга Анатольевна, заведующий ДС; Муковоз Татьяна Александровна, воспитатель Программа доп. образования «Шерстяная сказка» обобщает опыт работы воспитателей д/с №190 по формированию у детей дош-го возраста изобразительных умений и навыков, развитию их творческих способностей. В программе представлено перспективно-тематическое планирование деятельности с детьми связанной с освоением техники валяние. Программа рассчитана на 2х летнее освоение материала с постепенным усложнением. Предложенные материалы составлены с учетом ФГОС ДО, программных требований, возрастных физиологических , психологических, познавательных способностей детей. Использование худ-го слова, игровых методов и приемов позволяет педагогам достичь успехов в формировании изобразительных умений и навыков, развитии их творческих способностей. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

201 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Учебно-методическое пособие  Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в детском саду Ольга Васильевна Харчева заведующий д/с; Инга Юрьевна Нечаева зам.зав. по ВМР В пособии отражен опыт работы деятельности коллектива д/с № 201 «Волшебница» АНО ДО «Планета детства «Лада» г.о. Тольятти по психолого-педагогическому сопровождению детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в группах общеразвивающей и комбинированной направленности. В пособии рассматривается вопрос инклюзивного образования, особенности детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (ОДА), организация режимных моментов и развивающей предметно-пространственной среды с учетом ФГОС ДО. Пособие адресовано педагогам, инструкторам по физической культуре дошкольных образовательных учреждений разных видов, родителям, студентам, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров 050400 – Психолого-педагогическое образование. 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

203 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Программа речевого развития детей 4-7 лет  Азбука красивой речи Фомина Елена Петровна Заведующий; Кузеванова Ольга Владимировна зам.зав. по ВМР Плясунова Татьяна Борисовна зам.зав. по ВМР Программа разработана в соответствии с ФГОС ДО. Содержание программы направлено на формирование у детей 4-7 лет коммуникативно-речевых способностей, культуры речевого общения, приобретение опыта взаимодействия со взрослыми и сверстниками в различных видах деятельности. В программе представлены разные виды планирования на каждый год обучения, методические рекомендации по реализации программы, конспекты образовательной деятельности, литературный материал. Программа адресована практическим работникам дошкольных образовательных организаций, учреждений дополнительного образования, родителям и студентам среднего и высшего профессионального образования. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

206 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Профилактическая психолого-педагогическая программа по развитию коммуникативных умений у старших дошкольников «Волшебный мир сказок» Волшебный мир сказок Башаева Мария Юрьевна; педагог-психолог Программа направлена на профилактическую работу с детьми, испытывающими различные трудности в общении. Автор дает обоснование актуальности обозначенной темы в соответствии с ФГОС ДО с использованием современной технологии сказкотерапии. В программе четко обозначена структура занятий, представлен учебный план, учебно-тематический план, подробно описан цикл профилактических занятий образовательной деятельности с детьми. Представленные в программе занятия способствуют формированию умения проявлять волевые усилия, следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками; способствует актуализации личного опыта ребенка, развитию коммуникативных навыков через осмысление, переживание и моделирование проблемных ситуаций, взятых из литературных произведений. 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

207 Система методической работы в ОО Методическое пособие  В добрый путь Беляева Ольга Михайловна В пособии представлено перспективное планирование работы по формированию у дошкольников представлений о правилах безопасности дорожного движения. Большой интерес представляет приложение «От А до Я», включающее обширный теоретический и практический материал. Содержание пособия поможет руководителям и педагогам дошкольных образовательных организаций сориентироваться в многообразии методической литературы, спланировать и организовать интересную и эффективную образовательную деятельность по ознакомлению детей с правилами безопасности дорожного движения. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

206 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Методическое пособие  Книжная графика в детском саду Макарова Ольга Борисовна; заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Квитко Людмила Александровна; воспитатель В методическом пособии отражён опыт педагогического коллектива АНО ДО «Планета детства «Лада» ДС №206 «Сударушка» г.Тольятти по формированию элементарных представлений у детей старшего дошкольного возраста о книжной графике как одного из видов изобразительного искусства. Пособие представлено теоретическим, практическим и иллюстративным материалом, который необходим для проведения образовательной деятельности с детьми. Данное методическое пособие предназначено для педагогов дошкольных образовательных учреждений, родителей, а также может быть полезно для преподавателей изостудий и специалистов по художественно-эстетическому развитию дошкольников. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

106 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Декупажные сказки: Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа по развитию художественно-творческих способностей в процессе освоения техники «декупаж». Программа по развитию художественно-творческих способностей в процессе освоения техники «декупаж» Бунина Елена Викторовна, заведующий; Мешканова, Елена Николаевна, воспитатель «Декупажные сказки» направлена на мотивацию детей к познанию, самостоятельную поисковую активность, удовлетворение потребности в самореализации личности ребенка в творчестве. В пособии также представлены материалы для мониторинга результатов освоения задач и содержания программы. «Декупажные сказки» адресована педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций и дополнительного образования, занимающимся вопросами развития художественного творчества детей дошкольного возраста. 2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

106 Формы, методы и технологии реализации образовательного процесса ОО Психопрофилактическая программа формирования навыков сотрудничества у старших дошкольников «Школа сотрудничества»  Сергеева Ольга Владимировна, заместитель заведующего по ВМР В основу психопрофилактической программы заложена работа по формированию у старших дошкольников навыков сотрудничества со сверстниками с использованием механизма воздействия упражнений на психические процессы и личностные характеристики. 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

106 Система методической работы в ОО  Методическое пособие. Гуманитарные технологии в построении управленческой деятельности образовательных организаций как условие профессионального развития педагогических работников Бунина Елена Викторовна, заведующий В пособии дано описание теоретических подходов к профессиональному развитию педагогических работников, гуманитарных технологий, оказывающих влияние на данный процесс, представлен критериальный аппарат, характеризующий уровни профессионального развития педагогических работников, диагностический инструментарий по его изучению, а также разработаны гуманитарные технологии, используемые в построении управленческой деятельности образовательных организаций для профессионального развития педагогических работников. 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

106 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок  Программа и методические рекомендации. Народное декоративно-прикладное искусство Поволжья Бунина Елена Викторовна, заведующий; Сергеева Ольга Владимировна, заместитель заведующего по ВМР; Круглова Елена Вячеславовна, воспитатель; Миролюбова Наталья Ивановна, воспитатель; Романова Светлана Владимировна, воспитатель Данная программа разработана с приоритетным осуществлением изучения народного декоративно-прикладного искусства Поволжья в интеграции с различными видами художественно-творческой деятельности детей. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планета детства Лада

106 Результаты деятельности пилотных и инновационных площадок  Методическое пособие. Коллекционируем игрушки народов среднего Поволжья. Романова Светлана Владимировна, воспитатель Данное методическое пособие посвящено рассмотрению роли народной игрушки в поликультурном воспитании детей и использованию широких возможностей детского коллекционирования для решения педагогических задач по межэтническому образованию детей старшего дошкольного возраста, а также изучению представленности в педагогической практике материалов по ознакомлению дошкольников с традиционной игрушкой народов Среднего Поволжья. 2017